ESPAÇO & FORMA

Os conteúdos sobre ESPAÇO e FORMA, no Ensino Fundamental 1, em especial no 1.º ano, é trabalhado a partir do próprio corpo das crianças.

ESPAÇO - São realizadas atividades como por exemplo:

“quem senta atrás na Ana Laura é?

Quem está à direita de João Pedro é?

O que está acima das nossas cabeças?

O que está abaixo de nós é?

Quem senta atrás da Mariana é?

Quem está à direita do Lucas é?

Além disso, a esquerda e a direita, que são noções que poucos ainda dominam plenamente, são identificadas no quadro negro – tendo como referência a criança que está sentada diante dele, para que assim, consigam identificar tais localizações.

FORMA – Não são apresentadas as nomenclaturas: retângulo, triângulo, círculo,... O que é feito é estabelecer comparações, por exemplo:

Que outro objeto temos aqui na nossa sala de aula que tenha o mesmo formato que o quadro?

O relógio da parede tem o formato parecido com uma pizza?

A letra “A” é parecida com algum brinquedo ou objeto que conhecemos?

A partir disso, gradativamente são estabelecidas relações e analogias, para que num futuro próximo, as crianças possam ser apresentadas às nomenclaturas de fato.

O texto auxiliou e reforçou o que que vem sendo feito: primeiramente o uso do concreto, de objetos que cercam as crianças, para depois partir para a figura propriamente dita.

GRUTA NOSSA SENHORA DE LOURDES - VERANÓPOLIS - RS

CONHECENDO A NOSSA CIDADE

VERANÓPOLIS - RS

O local escolhido para visitação foi a “Gruta Nossa Senhora de Lourdes”, localizada na R. São Francisco de Assis, s/n – Centro da cidade de Veranópolis – RS. A escolha se deu por ser um ponto turístico muito visitado na região da Serra Gaúcha, além de ser muito linda e possuir um significado especial para a população veranense. A história é a que segue:

Em outubro de 1905, nuvens intermediárias de gafanhotos invadiram as colônias, arrasando completamente as lavouras.

O então Vigário, Frei Fidélis de Lamotte Servolise, aproveitou a ocasião para propor ao povo a exceção de um sonho seu, erigir uma gruta em louvor a Nossa Senhora de Lourdes, a qual foi aceita. A devoção a N. S. de Lourdes deve-se aos freis capuchinhos franceses.

O primeiro local escolhido foi perto do seminário e inaugurado em 08/09/1906. A gruta construída com pedras toscas tinha a forma abóboda de concha e a fachada voltada para o norte como convinha pela disposição do terreno. A modesta grutinha, deu origem ás romarias. Com o passar do tempo, constatou-se que ela, exposta ás intempéries, precisava de reparos urgentes. Completando-a, construí-se uma capela fechada, que foi feita em 1917.

Em 1944, surgiu a necessidade de ampliar o local para maior comodidade dos romeiros. Houve permuta de terrenos com o Seminário e, finalmente, em 08 de setembro de 1946 ocorreu a benção solene. No dia 11 de fevereiro de 1993, acrescentou-se uma marquise, procurando-se manter o estilo arquitetônico.

Os capuchinhos, por serem franceses, bem conheciam a mensagem de Lourdes e a importância de uma pastoral baseada na devoção Mariana. Não tiveram outra alternativa senão colocar Nossa Senhora de Lourdes como base de esperanças para eliminar de vez a praga dos gafanhotos.

Assim sendo, fica justificada a construção da Gruta e a adoração e fé do povo por este local. 

Localização espacial

Sugestão para se trabalhar com: Localização espacial.

A partir de todas as propostas que envolvem o assunto: "localização espacial" optei pela de “arrumação do quarto”.

TURMA: 1.º ano do Ensino Fundamental

FAIXA ETÁRIA: 6 a 7 anos

DESENVOLVIMENTO: Montar, com móveis de brinquedo – miniatura – cadeiras, camas, guarda-roupa, sofá, roupinhas e calçados de bonecas, bolinhas, uma espécie de quarto. Depois, em uma caixinha de papel, colocar – por escrito – onde devem ser colocados os objetos que estão no chão ou sobre as cadeirinhas montadas no cenário.

Por exemplo: em um bilhetinho estará escrito: “o vestido deve estar dentro do guarda-roupa”. Em outro: “Os sapatos devem ser colocados embaixo da cama. A partir daí, a criança deve pegar a roupa/objeto e guardá-la onde foi indicado.