Segundo as necessidades das crianças, principalmente no que tange às estruturas mentais, Piaget caracterizou três grandes classes de jogos:
1.º JOGOS DE EXERCÍCIO (0 a 2 anos)
Considerados como forma inicial de jogo, realizam ações com um objetivo. Ao observar a ação executada, repetem-na pelo simples prazer de continuar o exercício, tornando-o lúdico. Ex.: Jogar um objeto no chão repetidas vezes, para que alguém o pegue,...
2.º JOGO SIMBÓLICO ( 2 a 7 anos)
A criança usa símbolos em suas brincadeiras através da imitação. Piaget denomina de "imitação diferida" - ações realizadas na ausência do que está sendo imitado. Nessa fase a criança é capaz de substituir um objeto por outro que o represente. Ex.: Um cotonete se transforma numa vela de bolo de aniversário; um lençol sobre algumas cadeiras, vira uma casa; uma caixa de creme dental vazia vira um carrinho;...
3.º JOGOS DE REGRAS (a partir dos 7 anos)
Por meio deles, a criança pode evoluir no processo de socialização. Caracterizam-se por serem organizados por um conjunto de regras que devem ser respeitadas por todos os participantes, desenvolvendo a cooperação. A regra supõe relações sociais ou interindividuais. Ex.: Xadrez, dominó, trilha,...
Muito interessante essa "classificação". Adorei estudar sobre isso na aula de Ludicidade, pois me fez entender muitas coisas sobre o modo e a escolha das brincadeiras das crianças.
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