A atividade foi realizada com
os alunos do 1.º ano do Ensino Fundamental e consistiu na seguinte proposta:
1.
Cada aluno da turma recebeu um livro intitulado
“O encontro” de autoria de Michele Iacocca – Editora Positivo, o qual não
contém linguagem verbal, mas sim é composto somente de linguagem não-verbal
(imagens);
2.
Orientados pela professora, cada aluno precisava
folhear toda a obra, analisando as figuras e imaginando como seria a história;
3.
Ao acabar essa etapa, cada um deveria relatar
oralmente aos colegas, como seria o enredo;
4.
Cada um, então, teve a oportunidade de expor o
seu entendimento. Por diversas vezes, houve a necessidade de interferir, pois
todos estavam muito ansiosos para contar aos colegas. Saíram histórias
maravilhosas e bastante diferentes, apesar de partirem do mesmo livro e das
mesmas figuras;
5.
A professora foi ao quadro e, com a colaboração
da turma, escreveu no quadro uma única história, criada coletivamente, a qual,
posteriormente, foi digitada, recortada e colada no livro, correspondendo às
imagens de cada página.
A partir dos vídeos propostos
pela disciplina e dos textos estudados, conclui-se que a linguagem serve para:
registrar informações, organizar ação e pensamento, controlar ou influir sobre
a conduta dos outros, possibilitar a aquisição de conhecimentos, permitir
desprender-se da realidade do cotidiano e possibilitar a integração da criança
em seu meio social. Além disso, a teoria de Lev Vygotsky afirmava que o
desenvolvimento do indivíduo era resultado de um processo sócio-histórico, com
ênfase no papel da linguagem para a aprendizagem. Sua questão central era a
aquisição do conhecimento pela interação do sujeito com o meio, sendo que no
processo de apropriação cultural, o papel mediador da linguagem é fundamental,
tendo importante ´papel na formação do pensamento, compreendida na relação de
síntese entre o organismo e ambiente.
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